Tahun Akademik:
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:
Mengkaji konsep, prinsip, dan prosedur pembelajaran berlandaskan filosofis, historis, sosiologis, maupun psikologis sebagai dasar inovasi perencanaan, pengembangan, dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan seni rupa. Pokok-pokok kajian inovasi pembelajaran meliputi pengembangan aspek kurikulum, pendekatan, model, strategi, metode, materi, penilaian dan sumber belajar pendidikan seni rupa baik dalam latar pembelajaran formal, non-formal ataupun informal dengan tetap mengakomodasi seni budaya lokal-global dan berbasis TIK.
Capaian Pembelajaran
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:
Mengkaji konsep, prinsip, dan prosedur pembelajaran berlandaskan filosofis, historis, sosiologis, maupun psikologis sebagai dasar inovasi perencanaan, pengembangan, dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan seni rupa. Pokok-pokok kajian inovasi pembelajaran meliputi pengembangan aspek kurikulum, pendekatan, model, strategi, metode, materi, penilaian dan sumber belajar pendidikan seni rupa baik dalam latar pembelajaran formal, non-formal ataupun informal dengan tetap mengakomodasi seni budaya lokal-global dan berbasis TIK.
Capaian Pembelajaran
- Mampu melakukan eksperimen dalam menghasilkan desain model pembelajaran seni rupa yang inovatif
- Mampu melakukan eksperimen dalam menghasilkan desain media pembelajaran seni rupa yang inovatif
- Mampu menghasilkan inovasi pembelajaran seni rupa
- Hutchens, James. 1985. Intructional Styles in Art Education. Studies in Art Education. A journal of Issues and Research. 25 (4). 20 - 23.
- Iriaji. 2015. Konsep dan Steategi Pembelajaran Seni Budaya. Malang: Cakrawala Indonesia.
- Addison, N and Burgess Lesley. 2003. Issues in Art and Design Teaching. London: New Fetter Lane and USA and Canada: outledgeFalmer 29 West 35th Street.
- Aziz, Rahmat. 2017. Creative Learning. Yogyakarta: Edu Litera
- Chapman, Laura, H. 1989. (terjemahan). Pendekatan-Pendekatan dalam Seni Rupa. JPSRK FPBS IKIP Surabaya.
- Eisner, Eliot W. and Day, Michael D. 2004. Handbook of Research and Policy in Art Education. London: National Art Education Association (NAEA).
- Golberg, M. 1997. Arts and Learning: An Integrated Approach to Teaching and Learning in Multicultural and Multilingual Setting. New York: Longman
- Hardiman, George W. 1981. Foundations for Curriculum Development and Evaluation in Art Education. Illinois: Sipe Publising company.
- Herawati dan Iriaji. 1998/1999. Pendidikan Seni Rupa. Jakarta: Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dirjen Dikti Depdikbud
- Hurwitz Al and Madedja, Stanley S. 1977. The Joyous Vision: A Source Book for Elementary Art Appreciation. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
- Teacher: Ike Ratnawati