Search results: 1104

Show all 1104
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1E-BK-20241

Course modified date: 1 Sep 2024
Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1E-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
  • Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
  • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
  • Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
  • -
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1C-BK-20231

Course modified date: 31 Aug 2023
Tahun Akademik:
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
A1C-BK
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat dan landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik.
Capaian Pembelajaran
  • 1. Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling
  • 2. Mahasiswa mampu menelaah landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal
  • 3. Mahasiswa mampu menelaah sejarah perkembangan bimbingan, konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik
  • 4. Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1B-BK-20241

Course modified date: 17 Sep 2024
Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1B-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
  • Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
  • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
  • Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
  • -
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1B-BK-20231

Course modified date: 31 Aug 2023
Tahun Akademik:
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
A1B-BK
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat dan landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik.
Capaian Pembelajaran
  • 1. Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling
  • 2. Mahasiswa mampu menelaah landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal
  • 3. Mahasiswa mampu menelaah sejarah perkembangan bimbingan, konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik
  • 4. Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1F-BK-20241

Course modified date: 1 Sep 2024
Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1F-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
  • Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
  • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
  • Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
  • -
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1D-BK-20241

Course modified date: 1 Sep 2024
Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1D-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
  • Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
  • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
  • Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
  • -
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1A-BK-20231

Course modified date: 31 Aug 2023
Tahun Akademik:
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
A1A-BK
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat dan landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik.
Capaian Pembelajaran
  • 1. Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling
  • 2. Mahasiswa mampu menelaah landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal
  • 3. Mahasiswa mampu menelaah sejarah perkembangan bimbingan, konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik
  • 4. Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1A-BK-20241

Course modified date: 24 Sep 2024
Tahun Akademik:
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1A-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
  • Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
  • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
  • Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
  • -
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Dasar-dasar Bimbing<span class="highlight">an</span> d<span class="highlight">an</span> Konseling

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1D-BK-20231

Course modified date: 31 Aug 2023
Tahun Akademik:
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
A1D-BK
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat dan landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik.
Capaian Pembelajaran
  • 1. Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling
  • 2. Mahasiswa mampu menelaah landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal
  • 3. Mahasiswa mampu menelaah sejarah perkembangan bimbingan, konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik
  • 4. Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
Daftar Pustaka:
  • Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
  • Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
  • Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  • McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
  • Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  • Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
  • Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
Category: S1 Bimbingan dan Konseling
Enter this course
Fikih

Fikih 02314-PARA6047-X-X-20192

Course modified date: 19 Feb 2020
Tahun Akademik:
Genap 2019/2020
Kelas-Offr:
X-X
Deskripsi:

Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (a) konsep hukum Islam, (b) sumber hukum Islam, (c) pembentukan hukum Islam (d) kaidah-kaidah fiqhiyah, (e) madzhab-madzhab fiqh: karakteristik dan penyikapannya, (f) tema hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari.


Capaian Pembelajaran
  • Mahasiswa mampu memahami sumber dan pembentukan hukum Islam, perbedaan madzhab, dan tema-tema aplikatif hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari
  • Mahasiswa mampu menggunakan kaidah-kaidah fiqih dalam memecahkan persoalan hukum secara tepat
  • Mahasiswa mampu memberikan solusi secara bertanggung jawab persoalan aktual berdasarkan hukum Islam
Daftar Pustaka:

  • 1. Al-Suyuthi, Jalaluddin. Tanpa tahun. Al-Asybah Wa Al-Nadzair. Mesir: Dar Ihya Al-Kutub Al-‘Arabiyah.

  • 2. Al-Syaukani, Muhammad Ibn Ali. Tanpa tahun. Irsyad Al-Fuhul. Mesir: Idarah Al-Thiba’ah Al-Munirah Al-Ajanabiyah.

  • 3. Hakim, Abdul Hamid. Tanpa tahun. Al-Sullam Al-Juz' Al-Tsani. Jakarta: Sa'adiyah Putra.

  • 4. Khalil, Munawwir. 1956. Al-Ruju:' ilal Qur'a:n wal Hadits. Jakarta: Bulan Bintang.

  • 5. Tim Dosen PAI UM. 2013. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera.

Category: S1 Pendidikan Bahasa Arab
Enter this course
Show all 1104