.
----------------------------------------------------------------------------------------
Skip course categories
Course categories
Skip available courses
Available courses
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai Penyusunan data perusahaan termasuk supplier, customer dan daftar persediaan, pencatatan bukti transaksi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur melalui menu software, pembuatan laporan keuangan dan penyesuainnya
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai Penyusunan data perusahaan termasuk supplier, customer dan daftar persediaan, pencatatan bukti transaksi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur melalui menu software, pembuatan laporan keuangan dan penyesuainnya
Capaian Pembelajaran
- 1) Mahasiswa mampu memahami secara komprehensif terkait konsep dan prosedur pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa, dagang, maupun manufaktur dengan menggunakan aplikasi komputer akuntansi
- 2) Mahasiswa mampu mencatat transaksi keuangan perusahaan jasa, dagang, maupun manufaktur dengan menggunakan aplikasikomputer akuntansi
- 3) Mahasiswa mampu menghasilkan dan menganalisa laporan keuanganperusahaan jasa, dagang, dan manufaktur dengan menggunakan aplikasi komputer akuntansi
- Mahmudi, Ali dan Nica Charter. 2010. Akuntansi Manufaktur dan UMKM dengan MYOB. Jakarta: Elex Media Komputindo (AM)
- Suandy, Erly & Jessica. 2012. Praktikum Akuntansi Manual dan Komputerisasi dengan MYOB. Jakarta: Salemba Empat. (ES)
- Suryana, Ruchyat. 2009. Komputerisasi Akuntansi dengan MYOB. Bandung: Informatika.(RS) Triantoro, Arvian dan Saputra, Ryan Bastian. 2012. MYOB versi 18, Penyelesaian Kasus Pendekatan Bukti Transaksi. Yogyakarta. AndiAccounting – IFRS Edition, John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (AT)
Teacher: AULIA HERDIANI
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D4-D4
Deskripsi:
Matakuliah ini memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan, menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat, penyusunan kalimat efektif, paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan, dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip, prosedur, dan etika ilmiah.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D4-D4
Deskripsi:
Matakuliah ini memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan, menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat, penyusunan kalimat efektif, paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan, dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip, prosedur, dan etika ilmiah.
Capaian Pembelajaran
- Menganalisis problematika penggunaan bahasa dalam bidang penulian karya ilmiah.
- Menggunakan bahasa Indonesia secara argumentatif dan kreatif untuk menyusun perencanaan penulisan karya ilmiah
- Menggunakan Bahasa Indonesia tulis guna kepentingan akademis sesuai dengan prinsip-prinsip keilmiahan.
- Glosarium Istilah bahasa Indonesia (http://bahasasastra.kemdikbud.go.id/glosarium/)
- Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (PPKI)
- Petunjuk Penulisan Artikel dari Berbagai Jurnal
- Suwignyo, H., & Santoso, A. (2008). Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi dan Ilmu. Malang: UMM Pres.
- Suyitno, I. (2012). Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama.
- Widyartono, D. (2019). Menulis Karya Ilmiah. Malang: CV AMR.
- Kamus Besar Bahasa Indonesia (https://kbbi.kemdikbud.go.id/)
- Mustakim. (2014). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Bentuk dan Pilihan Kata. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Permendikbud No. 50 Tahun 2015)
- Pedoman Umum Pembentukan Istilah (SK Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146/U/2004)
- Qadratillah, M.T. (2016). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Tata Istilah. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Sasangka, S. S. T. W. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Kalimat. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Sriyanto. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Ejaan. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Suladi. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Paaragraf. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Teacher: Nurchasanah Dr. , M.Pd
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 (AKL-1) ditujukan bagi mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Pengantar Akuntansi dan Akuntansi Menengah serta memahami kerangka teoritis akuntansi. AKL membahas masalah akuntansi dan pelaporan keuangan untuk bentuk unit ekonomi tertentu yang meliputi persekutuan dan hubungan kantor pusat dan cabang, serta perlakuan akuntansi untuk penjualan khusus (penjualan angsuran dan konsinyasi) sesuai dengan prinsip pengakuan pendapatan. Materi AKL lebih menekankan pada kajian konseptual yang bersumber dari berbagai referensi yang relevan, diperkaya oleh regulasi dan contoh di Indonesia.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 (AKL-1) ditujukan bagi mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Pengantar Akuntansi dan Akuntansi Menengah serta memahami kerangka teoritis akuntansi. AKL membahas masalah akuntansi dan pelaporan keuangan untuk bentuk unit ekonomi tertentu yang meliputi persekutuan dan hubungan kantor pusat dan cabang, serta perlakuan akuntansi untuk penjualan khusus (penjualan angsuran dan konsinyasi) sesuai dengan prinsip pengakuan pendapatan. Materi AKL lebih menekankan pada kajian konseptual yang bersumber dari berbagai referensi yang relevan, diperkaya oleh regulasi dan contoh di Indonesia.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa mampu menguasai konsep, lingkup dan prinsip-prinsip dasar akuntansi pada unit ekonomi tertentu (persekutuan dan hubungan kantor pusat kantor cabang) dan penjualan khusus (konsinyasi dan penjualan angsuran). (CPMK1)
- Mahasiswa secara kreatif dan analitis membuat pengakuan, pengukuran dan pencatatan akuntansi unit ekonomi tertentu dan penjualan khusus.
- Mahasiswa secara analitis mampu menyajikan dan mengungkapkanpengaruh perjanjian persekutuan, hubungan kantor pusat dan kantor cabang, dan penjualan khusus di Laporan Keuangan
- Mahasiswa mampu menganalisis posisi keuangan entitas dan penjualan khusus.
- Beams, Floyd A. et.all. 2015. Advanced Accounting (chapter 16 & 17). Twelfth Edition. Pearson Global Edition. (REF1)
- Drebin, Allan R. 1997. Advanced Accounting - Edisi Indonesia. Penerbit: Erlangga Jakarta. (REF 2)
- 3. Ikatan Akuntan Indonesia, 2017. Standar Akuntansi Keuangan 2017-efektif per 1 Januari 2017. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia dan Salemba Empat. (REF3)
- KUHP dan KUHD. (REF4)
Teacher: Ridoni Harahap
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas tentang laporan arus kas, kas dan bank, piutang usaha dan wesel tagih, pengakuan pendapatan, persediaan, aktiva tetap, aktiva tidak berwujud, hutang lancar, hutang jangka panjang, modal saham, laba ditahan
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas tentang laporan arus kas, kas dan bank, piutang usaha dan wesel tagih, pengakuan pendapatan, persediaan, aktiva tetap, aktiva tidak berwujud, hutang lancar, hutang jangka panjang, modal saham, laba ditahan
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa mampu memahami penilaian dan pencatatan pada laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas
- Mahasiswa mampu menganalisis penilaian, pencatatan dan penyajian laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas
- Mahasiswa mampu membuat dan mengevaluasi penilaian, pencatatan dan penyajian laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar praktik auditing sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang auditing yang dilakukan oleh Kantor Akuntan Publik.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
J-J
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar praktik auditing sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang auditing yang dilakukan oleh Kantor Akuntan Publik.
Capaian Pembelajaran
- 1. Menguasai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar praktik auditing sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang audit atas laporan keuangan yang dilakukan oleh kantor akuntan publik.
- 2. Menguasai konsep, lingkup dan prinsip-prinsip etika, tanggung jawab hukum dan penerimaan klien, sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan untuk mengambil keputusan dan bertindak secara etis
- 3. Menguasai konsep dan lingkup tahapan proses audit; yaitu mulai dari perencanaan sampai dengan pelaporan; sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang diperlukan dalam setiap tahapan tersebut
- 4. Menguasai model risiko audit, mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan untuk menentukan strategi audit.
- 5. Menguasai berbagai macam bukti audit dan prosedur untuk mengumpulkan bukti audit beserta dokumentasi kertas kerja audit.
- 6. Menguasai konsep sampling statistik dan non statistik serta penentuan sampling audit
- 7. Menguasai konsep memahami sistem pengendalian internal klien, sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan dengan sistem pengendalian internal klien.
- 8. Menguasai konsep, lingkup dan prosedur pengujian pengendalian, sehingga mampu mengidentifikasi, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan untuk melakukan audit atas pengendalian internal klien.
- 9. Menguasai konsep, lingkup, dan prosedur pengujian substantive, sehingga mampu mengidentifikasi, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan untuk melakukan uji substantive atas akun-akun neraca dan akun-akun laba rugi
- 10. Menguasai konsep, lingkup dan prosedur penyelesaian audit, sehingga mampu mengidentifikasi, mengevaluasi dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan untuk menyelesaikan audit, menyusun laporan audit dan menentukan opini audit.
- 1. Moroney et al., 2011, “Auditing, a practical approach”, Ernst & Young, Wiley.
- 2. International Standard Auditing
- 3. Konrath, L.F., 2002, “Auditing: a risk analysis approach, 5th edition, South-Western, Thomson Learning
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai Konsep sistem informasi akuntansi dan perpektif akuntan, pemrosesan transaksi, etika dan penipuan, siklus pendapatan, siklus pengeluaran, siklus konversi, laporan keuangan dan sistem pelaporan manajemen, sistem manajemen database, pendekatan REA untuk model proses bisnis, Enterprise Resource Planning Systems, sistem perdagangan elektronik, manajemen siklus hidup pengembangan sistem, Construct, Deliver, and Maintain Systems Project, IT Controls Part I: Sarbanes-Oxley and IT Governance, IT Controls Part II: Security and Access. IT Controls Part III: Systems Development, Program Changes, Application Controls
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas mengenai Konsep sistem informasi akuntansi dan perpektif akuntan, pemrosesan transaksi, etika dan penipuan, siklus pendapatan, siklus pengeluaran, siklus konversi, laporan keuangan dan sistem pelaporan manajemen, sistem manajemen database, pendekatan REA untuk model proses bisnis, Enterprise Resource Planning Systems, sistem perdagangan elektronik, manajemen siklus hidup pengembangan sistem, Construct, Deliver, and Maintain Systems Project, IT Controls Part I: Sarbanes-Oxley and IT Governance, IT Controls Part II: Security and Access. IT Controls Part III: Systems Development, Program Changes, Application Controls
Capaian Pembelajaran
- 1) Mahasiswa mampu memahami konsep, teori dan karakteristik dasar sistem informasi akuntansi, siklus transaksi, risiko dan pengendalian internal
- 2) Mahasiswa secara mandiri mampu mengklasifikasi komponen-komponen sistem informasi akuntansi dan menganalisis setiap siklus transaksi
- 3) Mahasiswa secara analitis mampu mengevaluasi sistem informasi akuntansi perusahaan dan kelemahan pengendalian internal atas sistem informasi akuntansi
- 4) Mahasiswa mampu mendokumentasikan sistem informasi akuntansi dalam sebuah perusahaan dan mampu merumuskan pengendalian internal atas sistem informasi akuntansi
- Bodnar, George H & William S. Hopwood. 2006. Sistem Informasi Akuntansi Edisi 9 (Terjemahan). Yogyakarta: ANDI
- Romney, Marshall, Paul John Steinbart, dan Cushing. 2015. Sistem Informasi Akuntansi edisi 13. Jakarta: Salemba Empat
- Hall, James A. 2007. Sistem Informasi Akuntansi.Edisi4. Jakarta: Salemba Empat
- Mulyadi. 2017. Sistem Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat
Teacher: Dhika Maha Putri , S.Pd, M.Acc
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:
Matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan pengertian dari statistika, statistik dan parameter, serta aplikasi dari penyajian data dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, cara menganalisis dan menyimpulkannya. Selain itu, matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan aplikasi dari metode sampling, pengujian hipotesis baik pada sampel besar maupun sampel kecil, metode-metode statistika inferensial seperti analisis variance, analisis regresi dan korelasi, serta metode nonparametrik.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:
Matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan pengertian dari statistika, statistik dan parameter, serta aplikasi dari penyajian data dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, cara menganalisis dan menyimpulkannya. Selain itu, matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan aplikasi dari metode sampling, pengujian hipotesis baik pada sampel besar maupun sampel kecil, metode-metode statistika inferensial seperti analisis variance, analisis regresi dan korelasi, serta metode nonparametrik.
Capaian Pembelajaran
- 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian statistika, mengumpulkan dan mengorganisasi data menjadi informasi yang berguna dengan menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram
- 2. Mahasiswa mampu menghitung parameter atau statistik, menganalisis dan menyimpulkannya
- 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi data dan metode statistika yang cocok digunakan dalam analisis data, serta mengaplikasikan alat analisis dalam pengambilan keputusan dan kesimpulan statistik
- 4. Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil analisis dan merumuskan kebijakan ekonomi yang dapat diambil berdasarkan data empiris yang diolah dengan metode statistika yang sesuai
- Lind, D.A., Marchal, W. G., dan Wathen, S.A., (2013). Statistical Techniques in Business and Economics. 15th Edition. Mc Graw Hill. New York (versi Bahasa Inggris atau terjemahan Bahasa Indonesia)
- 1) Supranto. J. 2003. Statistik Teori dan Aplikasi, Edisi Lima. Jakarta: Erlangga.
- 2) Nurgiyantoro, B., Gunawan dan Marzuki. 2000. Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
- 3) Suharyadi dan Purwanto S.K. 2016. Statistika untuk Ekonomi dan Keuangan Modern, Edisi. Jakarta: Salemba Empat, dan
- 4) Buku statistika lainnya
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D8-D8
Deskripsi:
Matakuliah ini berfokus pada pemahaman konsep teoritis dan praktis mengenai Pancasila, serta upaya berpikir kritis dalam menganalisis dinamika dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dengan harapan mahasiswa mampu memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada. Secara terperinci matakuliah ini mengkaji pentingnya pendidikan Pancasila, Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia; negara, tujuan negara, dan urgensi dasar negara; Pancasila sebagai ideologi negara; Pancasila sebagai sistem filsafat; Pancasila sebagai sistem etika; serta Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D8-D8
Deskripsi:
Matakuliah ini berfokus pada pemahaman konsep teoritis dan praktis mengenai Pancasila, serta upaya berpikir kritis dalam menganalisis dinamika dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dengan harapan mahasiswa mampu memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada. Secara terperinci matakuliah ini mengkaji pentingnya pendidikan Pancasila, Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia; negara, tujuan negara, dan urgensi dasar negara; Pancasila sebagai ideologi negara; Pancasila sebagai sistem filsafat; Pancasila sebagai sistem etika; serta Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu.
Capaian Pembelajaran
- Menganalisis Arti Penting Pendidikan Pancasila
- Menganalisis Pancasila dalam Arus Sejarah Bangsa
- Menganalisis Pancasila sebagai Dasar Negara
- Menganalisis Pancasila sebagai Ideologi Negara
- Menganalisis Pancasila sebagai Sistem Filsafat
- Menunjukkan Etika berdasarkan Nilai Pancasila
- Mengevaluasi Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
- Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. 2016 .Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
- Darmodihardjo, D. 1978. Orientasi Singkat Pancasila. Jakarta: PT. Gita Karya.
- Ismaun, 1978. Pancasila: Dasar Filsafat Negara Republik Indonesia. Bandung: Carya Remaja.
- Kaelan. 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, Yuridis dan Aktualisasinya. Yogyakrta: Paradigma.
- Kusuma, A.B. 2004. Lahirnya Undang-Undang Dasar 1945. Jakarta: Badan Penerbit Fakultas Hukum Universitas Indonesia.
- Latif, Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
- Notonagoro.1994. Pancasila Secara ilmiah Populer. Jakarta: Bumi Aksara.
- Oesman,Oetojo dan Alfian (Eds). 1991. Pancasila Sebagai Ideologi dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: BP-7 Pusat,.
- Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009--2014.(2013). Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR RI.
- Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009--2014.(2013). Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR RI.
- Abdulgani, Roeslan. 1979. Pengembangan Pancasila Di Indonesia. Jakarta: Yayasan Idayu.
- Aiken, H. D.. 2009. Abad Ideologi, Yogyakarta: Penerbit Relief.
- Ali, As’ad Said. 2009. Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa. Jakarta: Pustaka LP3ES.
- Asdi, Endang Daruni. 2003. Manusia Seutuhnya Dalam Moral Pancasila. Jogjakarta: Pustaka Raja.
- Bahar, Saafroedin, et. al. 1995.Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPKI), Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) 28 Mei 1945 -22 Agustus 1945. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
- Bakker, Anton. 1992. Ontologi: Metafisika Umum. Yogyakarta: Kanisius.
- Bakry, Noor Ms. 2010. Pendidikan Pancasila. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
- Darmodiharjo, Darji dkk. 1991. Santiaji Pancasila: Suatu Tinjauan Filosofis, Historis dan Yuridis Konstitusional. Surabaya: Usaha Nasional.
Teacher: Margono Margono
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar manajemen keuangan (disiplin keuangan, pengertian, ruang lingkup, tujuan manajemen keuangan, dan nilai perusahaan), Investasi jangka pendek ke dalam asset lancar (modal kerja), Biaya Modal,investasi jangka panjang ke dalam asset tetap (penganggaran modal), analisis hubungan biaya-volume-laba (analisis leverage)
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
I-I
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar manajemen keuangan (disiplin keuangan, pengertian, ruang lingkup, tujuan manajemen keuangan, dan nilai perusahaan), Investasi jangka pendek ke dalam asset lancar (modal kerja), Biaya Modal,investasi jangka panjang ke dalam asset tetap (penganggaran modal), analisis hubungan biaya-volume-laba (analisis leverage)
Capaian Pembelajaran
- 1) Menguasai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar manajemen keuangan sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang fungsi-fungsi manajemen keuangan dan pentingnya bagi perusahaan
- 2) Mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, prinsip, dan teknik-teknik penganggaran modal sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan dengan perencanaan proyek investasi dalam rangka pengambilan keputusan investasi jangka panjang.
- 3) Mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep dan teknik-teknik analisis hubungan biaya-volume-laba sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis semua informasi relevan dalam rangka mengidentifikasi risiko bisnis dari suatu proyek investasi jangka panjang dalam rangka mendukung pengambilan keputusan investasi jangka panjang
- 4) Mampu secara kreatif membuat perencanaan dalam rangka pengambilan keputusan investasi jangka pendek ke dalam asset lancar berdasarkan evaluasi dan analisis kritis terhadap informasi tentang kebutuhan operasional perusahaan, sesuai prinsip-prinsip keseimbangan antara kepentingan profitabilias dan likuiditas perusahaan.
- Scott, D.F., J.D. Martin, J.W. Petty, and A.J. Keon, (2008). Basic Financial Management, Eight Edition, New Jersey: Prentice Hall Int
- Brigham, E.F. and Houston, J.F. (2011). Essentials of Financial Management, Third Edition, Cengage Singapore: Learning Asia Ltd.
- Rose, S.A.; Westerfield, R.W.; Jordan, B.D.; Lim, J.; and Tan, R. (2011). Fundamentals of Corporate Finance, Asia Global Edition, McGraw-Hill Education.
- Sugeng, B. (2017). Manajemen Keuangan Fundamental. Edisi Pertama. Yogyakarta: Deepublish
Teacher: Mohammad Iqbal Firdaus
Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D20-D20
Deskripsi:
Matakuliah ini memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan, menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat, penyusunan kalimat efektif, paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan, dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip, prosedur, dan etika ilmiah.
Capaian Pembelajaran
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
D20-D20
Deskripsi:
Matakuliah ini memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan, menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat, penyusunan kalimat efektif, paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan, dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip, prosedur, dan etika ilmiah.
Capaian Pembelajaran
- Menganalisis problematika penggunaan bahasa dalam bidang penulian karya ilmiah.
- Menggunakan bahasa Indonesia secara argumentatif dan kreatif untuk menyusun perencanaan penulisan karya ilmiah
- Menggunakan Bahasa Indonesia tulis guna kepentingan akademis sesuai dengan prinsip-prinsip keilmiahan.
- Glosarium Istilah bahasa Indonesia (http://bahasasastra.kemdikbud.go.id/glosarium/)
- Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (PPKI)
- Petunjuk Penulisan Artikel dari Berbagai Jurnal
- Suwignyo, H., & Santoso, A. (2008). Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi dan Ilmu. Malang: UMM Pres.
- Suyitno, I. (2012). Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama.
- Widyartono, D. (2019). Menulis Karya Ilmiah. Malang: CV AMR.
- Kamus Besar Bahasa Indonesia (https://kbbi.kemdikbud.go.id/)
- Mustakim. (2014). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Bentuk dan Pilihan Kata. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Permendikbud No. 50 Tahun 2015)
- Pedoman Umum Pembentukan Istilah (SK Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146/U/2004)
- Qadratillah, M.T. (2016). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Tata Istilah. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Sasangka, S. S. T. W. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Kalimat. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Sriyanto. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Ejaan. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
- Suladi. (2015). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Paaragraf. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Teacher: Nita Widiati
