Pendidikan Anak Berbakat

Tahun Akademik:
Genap 2022/2023
Kelas-Offr:
C21-PLB
Deskripsi:
Memberikan wawasan konsep dasar keberbakatan, karakteristik, cara mengidentifikasi dan asesmen, permasalahan, program pembelajaran, dan layanan pembelajaran pada pesertadidik berbakat
Capaian Pembelajaran

• Memahami tentang konsep keberbakatan dan sistem layanan bagi anak berbakat
• Mampu mengindentifikasi dan assesmen anak berbakat di sekolah dasar
• Mampu memodifikasi kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak berbakat

Daftar Pustaka:

• Kaufman, S. B., & Sternberg, R. J. (2008). Conceptions of giftedness. In Handbook of giftedness in children (pp. 71-91). Springer, Boston, MA.
• Borland, J. H. (Ed.). (2003). Rethinking gifted education (Vol. 10). Teachers College Press.
• Ichrom, Y. A., & Sholeh, M. (1988). Perspektif Pendidikan Anak Gifted. Jakarta: Depdikbud.
• Van Tassel-Baska, J., & Stambaugh, T. (2008). Curriculum and instructional considerations in programs for the gifted. In Handbook of giftedness in children (pp. 347-365). Springer, Boston, MA.
• Cline, S. (1999). Suggestions for Screening Entering Kindergarten Students To Assist in the Identification of Possibly Gifted Children.
• Montgomery, D. (1990). Screening for Giftedness among American Indian Students.
• Sternberg, R. J., Jarvin, L., & Grigorenko, E. L. (2010). Explorations in giftedness. Cambridge University Press
• Lwin, M., Khoo, A., Lyen, K., & Sim, C. (2008). Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Yogyakarta: Indeks.