Hasil pencarian: 1104
Akidah dan Akhlak 02314-PARA6046-ABC-ABC-20212
Genap 2021/2022
Kelas-Offr:
ABC-ABC
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
Mampu menganalisis sejarah, konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya
Mampu memilih secara bertanggung jawab aliran akidah Islam yang sesuai dengan al-Qur’an dan hadits dan menjadikannya sebagai pedoman dalam mengambil keputusan strategis,
Mampu mempraktekkan metode pembelajaran untuk membina iman dan akhlak
Mampu menilaiarti, urgensi, konsep, dan ragam akhlak terpuji dan tercela
Menampilkan akhlak terpuji dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam memanfaatkan ipteks
2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983
3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006
4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993.
5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut,
6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967.
7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin.
8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993
10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002
11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 20
Akidah dan Akhlak 02314-PARA6046-X-X-20192
Genap 2019/2020
Kelas-Offr:
X-X
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
Mampu menganalisis sejarah, konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya
Mampu memilih secara bertanggung jawab aliran akidah Islam yang sesuai dengan al-Qur’an dan hadits dan menjadikannya sebagai pedoman dalam mengambil keputusan strategis,
Mampu mempraktekkan metode pembelajaran untuk membina iman dan akhlak
Mampu menilaiarti, urgensi, konsep, dan ragam akhlak terpuji dan tercela
Menampilkan akhlak terpuji dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam memanfaatkan ipteks
1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989
10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002
11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983
3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006
4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993.
5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut,
6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967.
7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin.
8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 25
Akidah dan Akhlak 02314-PARA6046-ABC-ABC-20202
Genap 2020/2021
Kelas-Offr:
ABC-ABC
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
Mampu menganalisis sejarah, konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya
Mampu memilih secara bertanggung jawab aliran akidah Islam yang sesuai dengan al-Qur’an dan hadits dan menjadikannya sebagai pedoman dalam mengambil keputusan strategis,
Mampu mempraktekkan metode pembelajaran untuk membina iman dan akhlak
Mampu menilaiarti, urgensi, konsep, dan ragam akhlak terpuji dan tercela
Menampilkan akhlak terpuji dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam memanfaatkan ipteks
1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989
10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002
11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983
3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006
4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993.
5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut,
6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967.
7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin.
8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 21
Akidah dan Akhlak 02314-PARAUM6037-A-P-20221
Gasal 2022/2023
Kelas-Offr:
A-P
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa (1) menjelaskan sejarah, konsep-konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya ; (2) menerangkan urgensi akhlak, konsep, berbagai macam akhlak terpuji dan tercela menurut Islam; (3) memilih aliran aqidah secara mandiri dan bertanggung jawab serta meyakininya sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits dengan memberikan argumen aqli dan naqli; (4) berakhlak mulia dalam berbagai keadaan sesuai dengan situasi dan kondisi.
- 1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989 2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983 3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006 4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993. 5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut, 6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967. 7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin. 8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010. 9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993 10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 37
Akidah dan Akhlak 02314-PARAUM6037-PAI-PAI-20241
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
PAI-PAI
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa (1) menjelaskan sejarah, konsep-konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya ; (2) menerangkan urgensi akhlak, konsep, berbagai macam akhlak terpuji dan tercela menurut Islam; (3) memilih aliran aqidah secara mandiri dan bertanggung jawab serta meyakininya sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits dengan memberikan argumen aqli dan naqli; (4) berakhlak mulia dalam berbagai keadaan sesuai dengan situasi dan kondisi.
- 1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989 2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983 3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006 4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993. 5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut, 6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967. 7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin. 8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010. 9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993 10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 45
Akidah dan Akhlak 02314-PARAUM6037-PAI-PAI-20231
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
PAI-PAI
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa (1) menjelaskan sejarah, konsep-konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya ; (2) menerangkan urgensi akhlak, konsep, berbagai macam akhlak terpuji dan tercela menurut Islam; (3) memilih aliran aqidah secara mandiri dan bertanggung jawab serta meyakininya sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits dengan memberikan argumen aqli dan naqli; (4) berakhlak mulia dalam berbagai keadaan sesuai dengan situasi dan kondisi.
- 1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989 2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983 3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006 4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993. 5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut, 6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967. 7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin. 8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010. 9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993 10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
- Pengajar: ACHMAD SULTONI
- Pelajar terdaftar: 29
Akidah dan Akhlak 02314-PARAUM6037-PB-PB-20231
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
PB-PB
Deskripsi:
Matakuliah ini merupakan kelompok matakuliah paket PAI yang didesain untuk mengembangkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan akidah dan akhlak dari al-Qur’an dan Hadith secara tekstual dan kontekstual yang dilakukan secara dialogis, komprehensif, dan multiperspektif. Topik bahasannya meliputi: (1) pengertian aqidah, (2) hakikat dan rukun iman, (3) manifestasi rukun iman dalam kehidupan, (4) sejarah dan pemikiran ilmu kalam, (5) konsep, sumber, dan ruang lingkup akhlak dalam Islam, (6) urgensi akhlaq dalam kehidupan, (7) macam-macam akhlak mulia dan akhlak tercela, dan (8) penghayatan dan pengamalan akhlak mulia dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
- Mahasiswa (1) menjelaskan sejarah, konsep-konsep utama akidah Islam dan aliran-alirannya ; (2) menerangkan urgensi akhlak, konsep, berbagai macam akhlak terpuji dan tercela menurut Islam; (3) memilih aliran aqidah secara mandiri dan bertanggung jawab serta meyakininya sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits dengan memberikan argumen aqli dan naqli; (4) berakhlak mulia dalam berbagai keadaan sesuai dengan situasi dan kondisi.
- 1. Hanafi, A. Pengantar Teologi Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989 2. Shabir, Muslih. Aqidah Islam Menurut Ibn Taimiyah. Bandung: PT. Al-Ma’arif, 1983 3. Nasution, Harun. Sejarah Teologi Islam. Jakarta: UI-Press. 2006 4. Madjid, Nurcholish. Islam; Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Penerbit Yayasan Paramadina, 1993. 5. Al-Baghdadi, Abdul-Qahir. al-Farq baynal Firaq. Dar al-Kutubil-^Ilmiyyah, Beirut, 6. Al-Syahrastani. Al-Milal wa al-Nihal. Kairo: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1967. 7. Al-Ghazali, Imam Abu Hamid. Ihya` ‘Ulumuddin. 8. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers, 2010. 9. Amin, Ahmad. Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang, 1993 10. Ibn Hamzah, Imam Yahya. Riyadhah; Upaya Pembinaan Akhlak Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 11. Tim Dosen PAI UM. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: CV. Gunung Samudera, 2013.Darmayekti, Ganjar, "Tracing Foto Menggunakan Gradient Mesh", PT Elex Media Komputindo,2007
- Pengajar: Mochammad Rizal Ramadhan
- Pelajar terdaftar: 23
Bahasa Arab Qur'ani 02314-PARA6076-TR-TR-20211
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
TR-TR
Deskripsi:
-
Capaian Pembelajaran
- Memahami bacaan dalam ibadah sholat, surat pendek dan do'a do'a keseharian
- Menemukan fenomena bahasa dalam bacaan sholat, surat pendek dan do'a do'a keseharian
- Membuat produk analisis sederhana terhadap bacaan sholat, surat pendek dan do'a-do'a keseharian
- Abdul Baqi, Muhammad Fuad. 1981. Al-Mu’jam Al-Mufahras Li Alfadz Al-Qur’an. Beirut: Dar Al-Fikr.
- Efendi, Ahmad Fuad. Manhaj Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyah li Ghair al-Nathiqin biha li Hadf Khash: Fahm Al-Qur’an Al-Karim. Makalah Seminar Internasional. UNJ, 7-9 September 2016.
- Efendi, Ahmad Fuad. I’dad Al-Mawad Al-Ta’limiyah Li Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyah Li Ghair Al-Nathiqin Biha Li Hadf Khash: Fahm Al-Qur’an Al-Karim. Makalah Seminar Internasional. Universitas Brunei darussalam, 20 November 2007.
- Hidayat, D. 2006. Bahasa Arab Qur`ani Jilid 1—4. Semarang: PT Karya Toha Putra – YBMQ.
- Huda, Ibnu Samsul, 2017. Belajar Bahasa Arab dengan Metode Al-Kasysyaf: Memberantas Buta Makna Dalam Membaca. Makalah Konferensi Nasional Bahasa Arab III Universitas Negeri Malang. 7 Oktober 2017
- Maimunah, 1992. Kata-kata yang Paling Tinggi Frekuensi Penggunaannya di dalam Al-Qur`an. Skripsi tidak diterbitkan. Jurusan Pendidikan Bahasa Asing FPBA IKIP Malang.
- Muhaiban dan Ahmad Fuad Efendi. 2008. Al-Lughah Al-Arabiyah Li Fahm Al-Qur’an Al-Karim. Malang: Misykat.
- Nadwi, Abdullah Abbas, 1979. Belajar Mudah Bahasa Al-Qur`an. Bandung: Penerbit Mizan.
- Pengajar: Dr. Ibnu Samsul Huda M.A.
- Pelajar terdaftar: 23
Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1E-BK-20231
Gasal 2023/2024
Kelas-Offr:
A1E-BK
Deskripsi:
Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat dan landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik.
Capaian Pembelajaran
- 1. Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling
- 2. Mahasiswa mampu menelaah landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis, psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal
- 3. Mahasiswa mampu menelaah sejarah perkembangan bimbingan, konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik
- 4. Mahasiswa mampu merumuskan isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
- Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
- Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
- McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
- Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
- Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
- Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
- Pengajar: Elia Flurentin
- Pelajar terdaftar: 32
Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling 01114-MKBK236001-A1C-BK-20241
Gasal 2024/2025
Kelas-Offr:
A1C-BK
Deskripsi:
Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep dasar kesehatan mental; ciri-ciri kepribadian sehat dan tidak sehat; faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental; keterkaitan budaya dengan kesehatan mental yang meliputi konsep gangguan perilaku dari berbagai teori dan isu-isu budaya dalam mengenali gangguan perilaku; bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang meliputi ciri-ciri penyimpangan perilaku, bentuk-bentuk penyimpangan perilaku, faktor penyebab penyimpangan perilaku, dan dampak penyimpangan perilaku; mekanisme pertahanan diri yang meliputi konsep dan jenis mekanisme pertahanan diri, penggunaan mekanisme pertahanan diri yang wajar; konsep stres dan frustasi yang meliputi pengertian dan karakteristik stres, pengertian dan karakteristik frustasi, dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari; konsep manajemen stres yang meliputi pentingnya manajemen stres, strategi manajemen stres, dan merancang strategi manajemen stres; menyusun program BK sesuai kaidah kesehatan mental yang meliputi aplikasi dan contohnya dalam layanan BK, serta mereview program BK di sekolah dari perspektif kesehatan mental.
Capaian Pembelajaran
- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
- -
- Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta: Depdiknas
- Gysbers, N. C., & Henderson, P. 2011. Comprehensive Guidance Programs that works II. Alexandria, VA: American Counseling Association.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Kemendikbud.2016. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
- Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
- McAuliffe, G & Eriksen, K. 2000. Preparing Counselors and Therapists: Creating Constructivist and Developmental Program. Virginia Beach, VA: ACES
- Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
- Santoso, Djoko B. 2010. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling
- Syamsu Yusuf L.N. 2005. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah. Bandung : CV Bani Qureys.
- Pengajar: Elia Flurentin
- Pelajar terdaftar: 28