Strategi Pembelajaran

Tahun Akademik:
Genap 2020/2021
Kelas-Offr:
C9-AUD
Deskripsi:

Matakuliah ini berisi konsep dan teori tentang model, pendekatan, strategi, metode, teknik dan prosedur pembelajaran anak usia dini, dan penerapannya pada pembelajaran anak usia dini yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak dalam kerangka peningkatan mutu layanan Pendidikan Anak Usia Dini yang bertanggung jawab

Capaian Pembelajaran

• Terampil menganalisis berbagai konsep dan teori tentang model, pendekatan, strategi, metode, teknik dan prosedur pembelajaran anak usia dini dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
  

• Mampu memilih dan menerapkan model, pendekatan, strategi, metode, teknik dan prosedur yang sesuai dengan tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini dalam peningkatan mutu pembelajaran anak usia dini secara bertanggung jawab dalam bentuk rancangan pembelajaran
  

• Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu pembelajaran anak usia dini secara bertanggung jawab melalui pembuatan rancangan pembelajaran untuk anak usia dini yang sesuai dengan tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini
  

• UTS

• UAS

Daftar Pustaka:

• Trianto. 2013. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana
  

• Agustini, D. 2013. Dasar-Dasar Penataan Lingkungan Belajar dan Bermain di Taman Kanak-Kanak. Modul Materi Pokok Diklat Kompetensi Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Dasar. Bandung: PPPPTK TK dan PLB
  

• Dedi Supriadi. 2003. Aktivitas Mengajar Anak TK. Bandung: Katarsis.
  

• Depdiknas. 2004. Pedoman Pembelajaran Taman Kanak-kanak. Jakarta: Ditjen Dikdasmen.
  

• Nugraha, Ali, dkk. 2015.Pedoman Pengelolaan Pembelajaran PAUD. Jakarta: Direktorat Pembinaan PAUD
  

• Yusuf, Farida, dkk. 2015. Pedoman Pengelolaan Kelas PAUD. Jakarta: Direktorat Pembinaan PAUD
  

• Moeslicatoen R. 2001. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
  

• Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual. Malang: Penerbit Univ. Negeri Malang.