Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab

Tahun Akademik:
Genap 2020/2021
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:

Capaian Pembelajaran

• Mahasiswa mampu mengevaluasi proses pembelajaran bahasa Arab dengan menerapkan strategi evaluasi yang tepat dan sesuai dengan prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran. Terampil menyusun tes bahasa Arab sesuai dengan karakteristik tes yang bak, disiplin belajar, bertanggungjawab, bekerjasama, komunikatif-responsif, percaya diri, dan menghargai pendapat orang lain.

Daftar Pustaka:

• Fitzpatrick, J.L., Sanders, J.R., and Worthen, B.R. 2011. Program evaluation: alternative approaches and practical guidelines. New Jersey: Pearson Education, Inc.
• حمد , معتصم محمد. 2014أساليب تقويم الكفاية التواصلية في ضوء مفهوم التقويم التربوي البديل لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. السودان , مجلة العربية لغير الناطقين بها , جامعة أفريقيا العالمية , العدد 17
• Djemari, Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan instrument Tes dan non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
• Moh. Ainin., Tohir, M., Asrori, Imam. 2016. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat
• Nitko, A.J. 2007. Educational assessment of student. New Jersey: Pearson Education Inc.
• Stufflebeam, D.L. & Shinkfield, A.J. 1994. Systematic Evaluation. A Self-Instructional Guide to Theory and Practice. Boston: Kluwer-Nijh off Publising.
• الخولي، محمد علي، 2000. الاختبارات اللغوية. الأردن : دار الفلاح
• طعيمة، رشدم أحمد. 1989. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: مناهجه وأسالبه. ايسيسكو: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
• إلويد , دوايت وآخرون , أساسيات التقييم في التعليم اللغوي . ترجمة : خالد الدامغ ، الرياض , مطابع جامعة الملك سعود 1429 ه .
• محمد، عبد الخالق، 1989. اختبارات اللغة. الرياض: جامعة الملك سعود