Determinan Tumbuh Kembang

Tahun Akademik:
Gasal 2020/2021
Kelas-Offr:
A20-PKH
Deskripsi:
Wawasan dan pemahaman tentang proses tumbuh kembang anak dari semenjak kandungan. Pembelajaran dilakukan dengan analisis tumbuh kembang anak yang teridentifikasi berkebutuhan khusus.
Capaian Pembelajaran

• Mampu menganalisis teori psikologi perkembangan dan aspek-aspek perkembangan dan implementasinya terhadap anak berkebutuhan khusus.
• Mampu menganalisis peran lingkungan dalam strategi intervensi perkembangan terhadap anak berkebutuhan khusus.
• Mampu melaksanakan asesmen perkembangan terhadap anak berkebutuhan khusus
• Mampu mengembangkan program intervensi perkembangan terhadap keterlambatan dan penyimpangan perkembangan anak berkebutuhan khusus
• UTS
• UAS

Daftar Pustaka:

• Berk, L. E. 2003. Child Development Sixth Edition. Biston: Pearson Education.
• Batshaw, M.L., Roizen, N. J., dan Lotrechiano, G. R. 2013. Children with Disabilities 7th Edition.
• Miller, P. H.2002. Theories of Developmental Psychology Fourth Edition. New York: Worth Publishers.
• Hauser-Cram, P., dan Howell. A. 2003. Disabilities and Development. In Lerner, R.M., Easterbrooks, M. A., dan Mistry, J. (Eds). Handbook of Psychology Volume 6 Developmental Psychology. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
• Johnsen, B. H., dan Skjorten, M. D. 2003. Education – Special Education An Introduction. Bandung: Program Pascasarjana UPI.
• Lee, K., dan Johnson, A. S. 2007. Child Development in Cultural Contexts: Implications of Cultural Psychology for Early Childhood Teacher Education. Early Childhood Educ J (2007) 35:233–243.
• Rogoff. B. 2003. The Cultural Nature of Human Development. New York. Oxford University Press.
• Wehmeyer, M. L. 2007. Promoting Self-Determination in Student with Developmental Disabilities. New York: The Guildford Press